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MOMO的幼稚園沒有萬聖節活動,感恩節(11月最後一個禮拜的星期四)相對的被重視。

在這個星期的家長連絡記事中有一段敘述璟臻很喜歡~常存感恩的心,便知道一切的供應與能力都是從神(他人)而來,使我們能存謙卑的心來服事眾人。有感恩的心,會讓我們甘願放下自己,自然的流露出謙和、忍耐與恩慈的美德。

MOMO和璟臻要大聲的說出感謝

 

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MOMO上學兩個月了!生病請假加上媽媽給的情緒安撫特假和消毒停課約休息了3個星期,出席率約是62.5%。

數字雖然不漂亮但MOMO真的長大了許多;不想上學的情緒多來自不想離開媽媽,目前星期天晚上會很努力的遊說璟臻不要帶她去上學,但只要送到教室門口就會急著要進去參與活動,都算值得欣慰。

兩個月來人際關係的觸角悄悄的在拓展中,也許是園內也階段性的帶領孩子進入全園混齡的教學模式,這幾個星期MOMO開始會說出別班孩子和老師的姓名,還會考媽媽知不知道海星班的教室在哪裡。記得剛上學時MOMO有幾次在遊戲區沒正確跟上回教室的隊伍,總是哭得像一隻鼻涕蟲一樣被其它班的老師帶回長毛象班;前一陣子老師說MOMO跟回別的班級去兩次讓他們急著去找孩子,看來MOMO很享受搭錯車的感覺,儼然變成一種探險活動了。

讓璟臻很開心的是MOMO在體能及肢體活動上的進步極為顯著;家裡的沙發、床墊全都成了彈跳床,能鉤到邊的東西包括桌邊、毛巾桿、扶手、門把全當吊桿來使用,有別於剛開學時初嚐沒有媽媽在旁邊撈叨這個髒髒那個髒髒的自在,什麼都嘗試拿來舔一舔的駭人景象,這些些有危險性的嘗試還算有智慧一些......。

原來就喜歡聽故事的MOMO開始學習說故事,璟臻驚覺孩子說故事給別人聽時連翻書都是一個挑戰呢!所以很保守的選擇小開本厚紙書<麥克吃早餐>當MOMO的初舞台繪本。很明顯的、經過一次實際說故事的經驗及累積觀察其他孩子講故事的方法,在說故事的這個區塊上MOMO也漸漸的掌握一些技巧。

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<媽媽、大家都有肚臍嗎?>
真的很高興MOMO開始會提問了,這個發展對璟臻該送孩子去上學有正強化的功能;璟臻本身很怕孩子問:為什麼?所以對書籍及所有資訊都會過濾一次後再給MOMO,基本上MOMO是沒有機會有太多疑問的孩子。過度保護喔...

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SASA的學校今天舉行春季郊遊,兩位生病的小朋友來拜訪空城外的溜滑梯.......。 

昨晚的一場春雨讓遊戲場中積了一個小水窪,雖然SASA和MOMO都還在流鼻水,但聖經裡不是也說<喜樂的心是良藥>嗎?
所以頂著中午的大太陽讓兩隻小水牛放牧了一下.......滴著水珠的衣角帶領著狼狽的兩雙溼腳丫開心的踏上歸途。

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