禮貌魔法

MOMO的幼稚園沒有萬聖節活動，感恩節（11月最後一個禮拜的星期四）相對的被重視。

在這個星期的家長連絡記事中有一段敘述璟臻很喜歡～常存感恩的心，便知道一切的供應與能力都是從神（他人）而來，使我們能存謙卑的心來服事眾人。有感恩的心，會讓我們甘願放下自己，自然的流露出謙和、忍耐與恩慈的美德。

MOMO和璟臻要大聲的說出感謝

MOMO上學兩個月了！生病請假加上媽媽給的情緒安撫特假和消毒停課約休息了3個星期，出席率約是62.5%。

數字雖然不漂亮但MOMO真的長大了許多；不想上學的情緒多來自不想離開媽媽，目前星期天晚上會很努力的遊說璟臻不要帶她去上學，但只要送到教室門口就會急著要進去參與活動，都算值得欣慰。

兩個月來人際關係的觸角悄悄的在拓展中，也許是園內也階段性的帶領孩子進入全園混齡的教學模式，這幾個星期MOMO開始會說出別班孩子和老師的姓名，還會考媽媽知不知道海星班的教室在哪裡。記得剛上學時MOMO有幾次在遊戲區沒正確跟上回教室的隊伍，總是哭得像一隻鼻涕蟲一樣被其它班的老師帶回長毛象班；前一陣子老師說MOMO跟回別的班級去兩次讓他們急著去找孩子，看來MOMO很享受搭錯車的感覺，儼然變成一種探險活動了。

讓璟臻很開心的是MOMO在體能及肢體活動上的進步極為顯著；家裡的沙發、床墊全都成了彈跳床，能鉤到邊的東西包括桌邊、毛巾桿、扶手、門把全當吊桿來使用，有別於剛開學時初嚐沒有媽媽在旁邊撈叨這個髒髒那個髒髒的自在，什麼都嘗試拿來舔一舔的駭人景象，這些些有危險性的嘗試還算有智慧一些......。

原來就喜歡聽故事的MOMO開始學習說故事，璟臻驚覺孩子說故事給別人聽時連翻書都是一個挑戰呢！所以很保守的選擇小開本厚紙書<麥克吃早餐>當MOMO的初舞台繪本。很明顯的、經過一次實際說故事的經驗及累積觀察其他孩子講故事的方法，在說故事的這個區塊上MOMO也漸漸的掌握一些技巧。

<媽媽、大家都有肚臍嗎？>
真的很高興MOMO開始會提問了，這個發展對璟臻該送孩子去上學有正強化的功能；璟臻本身很怕孩子問:為什麼？所以對書籍及所有資訊都會過濾一次後再給MOMO，基本上MOMO是沒有機會有太多疑問的孩子。過度保護喔...